Дистанционное обучение
Проблема
Недостаточный уровень восприятия информации студентами и сложность организации учебного процесса в дистанционном формате.
Продукт
Рекомендации для студентов и преподавателей, находящихся на дистанционном формате обучения
Результаты исследования
Считаю, что все зависит от человека. Если ему нужно, то он будет уделять должное внимание учебе и находясь в режиме дистанта. А если ему не нужно, то и очно он будет «валять дурака».
Нет, дистанционное обучение вполне эффективно. В основном, это зависит от организованности человека, и от самой техники, конечно же, но если стремиться к получению знаний, то особых препятствий не будет.
Проблемы восприятия, слабее связь между студентом и преподавателем.
Были проблемы и технического плана, и проблемы с принятием информации, так как действительно воспринимать материал сложнее, когда ты не видишь перед собой преподавателя и вы не можете коммуницировать.
Да, во время дистанционного обучения мы получаем теории больше чем практики, что усложняет восприятие материала
Цель
Составить практические рекомендации студентам и преподавателям для проведения занятий в дистанционном формате, способствующим улучшению качества получаемого образования.
Задачи
1
Изучение основных проблем дистанционного формата обучения.
2
Поиск методов решения проблем.
3
Разработка рекомендаций и их корректировка.
4
Публикация рекомендаций.
5
Анализ результатов до и после.
Продукт
Мы решили, что наш продукт предстанет в виде буклетов, т.е. маленьких книжечек. Буклеты достаточно удобные, не нужно особых усилий, чтобы быстро просмотреть всю основную информацию.
| Мы не можем опробовать свой продукт в деле, так как мы его ещё не произвели на свет, однако мы предположили какие способы распространения мы сможем использовать. Например, оставим буклеты на каждом этаже, прикрепим на доску с расписанием, повесим в аудиториях. Всё это, конечно, с разрешением вуза. |
Вывод
Мы считаем, что в нашем проекте не хватает лишь исполнения. Он полностью реализуем, а главное – актуален. Возможно, это субъективная оценка, однако всё равно думаем, что проделали хорошую работу.
